Bài 32: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Taxi ! Taxi !
05/02/2024
|
95
|
0 Đánh giá
Sử dụng bộ Lego Spike Essential 45345 để thiết kế ra 1 mô hình Taxi ! Taxi !
Các em học sinh sẽ:
- Xác định và sửa lỗi trong chương trình (kiểm tra và gỡ lỗi)
- Khám phá các góc và hình dạng hai chiều
- Kể lại trải nghiệm bằng các dữ kiện liên quan và chi tiết mô tả
Bài 32: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Taxi ! Taxi !
Hướng dẫn lắp ráp ( nhấn vào đây )
Các kỹ năng đạt được
- Kỹ năng ngôn ngữ- ESL
- Lập trình
- Thiết kế kỹ thuật
- Giải quyết vấn đề
Nội dung chương trình học liên quan:
- Ngôn ngữ lớp 4
- Tin học & Công nghệ lớp 4
- Khoa học lớp 4
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Leo cần giúp đỡ để đến bảo tàng nghệ thuật. Hãy gọi taxi và đi thôi!
Chuẩn bị
- Xem lại Taxi! Xe tắc xi! bài học trong Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE ™ .
- Nếu cần, hãy dạy trước các từ vựng liên quan này: lùi, gỡ lỗi, định hướng, chuyển tiếp, nản lòng và lộ trình .
- Hãy xem xét khả năng và hoàn cảnh của tất cả học sinh của bạn. Phân biệt bài học để mọi người có thể tiếp cận được. Xem phần Khác biệt hóa bên dưới để biết gợi ý.
- Nếu thời gian cho phép, hãy lập kế hoạch và tạo điều kiện thuận lợi cho việc mở rộng môn toán. Xem phần Tiện ích mở rộng bên dưới để biết thêm thông tin.
Gắn kết ( Engagement )
( Cả lớp, 5 phút )
- Tạo điều kiện cho một cuộc thảo luận nhanh về việc phải thực hiện thay đổi để hoàn thành một nhiệm vụ.
- Nói chuyện với học sinh của bạn về việc đi các tuyến đường khác nhau để đi từ nơi này đến nơi khác, chẳng hạn như giữa các lớp học.
- Hãy đặt những câu hỏi như: Liệu bạn có thể đến được lớp học đó nếu bạn chỉ có thể rẽ phải không? Bạn sẽ phải thay đổi điều gì để đến được lớp học kia?
- Giới thiệu cho học sinh của bạn các nhân vật chính của câu chuyện và thử thách đầu tiên: lái taxi.
- Phân phát một bộ gạch và một thiết bị cho mỗi nhóm.
Khám phá (Exploration)
( Nhóm nhỏ, 30 phút )
- Yêu cầu học sinh của bạn sử dụng Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE ™ để hướng dẫn các em vượt qua thử thách đầu tiên:
- Tạo và kiểm tra chương trình lái xe taxi.
- Yêu cầu học sinh lặp lại và kiểm tra mô hình của mình để hoàn thành hai thử thách tiếp theo trong ứng dụng:
- Sửa đổi chương trình để taxi đi theo lộ trình trên bản đồ của Leo.
- Thiết kế lộ trình mới cho chuyến đi tiếp theo của Leo.
- Bạn có thể tìm thấy hỗ trợ về mã hóa và xây dựng trong phần Mẹo bên dưới.
Giải thích ( Explanation)
( Cả lớp, 5 phút )
- Tập hợp các học sinh của bạn lại với nhau để suy ngẫm về những thử thách mà các em đã hoàn thành.
- Hãy đặt những câu hỏi như: Bạn đã nghĩ đến điều gì khi sửa đổi chương trình để đi theo lộ trình trên bản đồ của Leo? Chương trình của bạn cho chuyến đi tiếp theo của Leo khác với chương trình bạn đã thực hiện cho chuyến đi đến bảo tàng nghệ thuật của Leo như thế nào?
Áp dụng cụ thể (Elaborate)
( Cả lớp, 5 phút )
- Nhắc học sinh thảo luận và suy ngẫm về quá trình thử nghiệm một chương trình để xác định và sửa lỗi.
- Đặt các câu hỏi như: Tại sao việc kiểm tra một chương trình để đảm bảo nó hoạt động như dự định lại quan trọng? Bạn có thể sử dụng kết quả kiểm tra của mình như thế nào để cải thiện chương trình?
- Yêu cầu học sinh của bạn dọn dẹp chỗ làm việc của mình.
Đánh giá (Evaluation)
( Liên tục xuyên suốt bài học )
- Đặt các câu hỏi hướng dẫn để khuyến khích học sinh của bạn “suy nghĩ rộng rãi” và giải thích quá trình suy nghĩ cũng như lý luận của các em trong các quyết định mà các em đưa ra khi xây dựng và lập trình.
Danh sách kiểm tra quan sát
- Đo lường trình độ của học sinh trong việc xác định và sửa lỗi trong chương trình (kiểm tra và gỡ lỗi).
- Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn. Ví dụ:
- Cần hỗ trợ thêm
- Có thể làm việc độc lập
- Có thể dạy người khác
Tự đánh giá
- Yêu cầu mỗi học sinh chọn viên gạch mà các em cảm thấy thể hiện tốt nhất phần trình diễn của mình.
- Màu vàng: Tôi nghĩ tôi có thể xác định và sửa lỗi trong chương trình (kiểm tra và gỡ lỗi).
- Màu xanh: Tôi có thể xác định và sửa lỗi trong một chương trình (kiểm tra và gỡ lỗi).
- Màu xanh lá cây: Tôi có thể xác định và sửa lỗi trong một chương trình (kiểm tra và gỡ lỗi) và tôi cũng có thể giúp một người bạn làm điều đó.
Phản hồi ngang hàng
- Trong các nhóm nhỏ, hãy yêu cầu học sinh của bạn thảo luận về kinh nghiệm làm việc cùng nhau.
- Khuyến khích họ sử dụng những câu như sau:
- Tôi thích nó khi bạn…
- Tôi muốn nghe thêm về cách bạn…
Lời khuyên
Mẹo mã hóa
- Sau khi học sinh của bạn hoàn thành thử thách đầu tiên, họ sẽ được cung cấp bản đồ.
- Học sinh của bạn có thể sử dụng bản đồ và thử nghiệm các Khối mã hóa có sẵn để sửa đổi chương trình của mình nhằm đi theo lộ trình của chuyến đi.
Sự khác biệt
Đơn giản hóa bài học này bằng cách:
- Đọc Taxi! Xe tắc xi! câu chuyện và hướng dẫn từ Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE ™ cho học sinh của bạn
- Chọn một Hình ảnh truyền cảm hứng để giúp học sinh của bạn thay đổi mô hình của mình
Tăng độ khó bằng cách:
- Khám phá các khối mã hóa mới và khác nhau trong chương trình
- Tạo tuyến đường cho taxi của nhóm khác đi theo
Sự mở rộng
- Yêu cầu học sinh của bạn ghi lại đường đi của xe taxi. Yêu cầu họ xác định hình dạng do chiếc taxi tạo ra và điều tra chu vi của hình dạng đó.
Nếu được tạo điều kiện, điều này sẽ kéo dài hơn 45 phút của bài học.
+++++++++++++++++++++++
Bài viết được dịch lại từ nguồn tài liệu của lego education : xem tại đây
Tin tức liên quan
Xem thêm