Bài 3: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Chiếc xích đu tuyệt vời

• Đặt các câu hỏi hướng dẫn để khuyến khích học sinh của bạn “suy nghĩ rộng rãi” và giải thích quá trình suy nghĩ cũng như lý luận của các em trong các quyết định mà các em đưa ra khi xây dựng và lập trình.

Danh sách kiểm tra quan sát

• Đo lường mức độ thành thạo của học sinh trong việc thay đổi giải pháp để đáp ứng nhu cầu hoặc mong muốn của người khác.
• Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn. Ví dụ:
  1. Cần hỗ trợ thêm
  2. Có thể làm việc độc lập
  3. Có thể dạy người khác

Tự đánh giá

• Yêu cầu mỗi học sinh chọn viên gạch mà các em cảm thấy thể hiện tốt nhất phần trình diễn của mình.
  • Màu vàng: Tôi nghĩ tôi có thể thực hiện những thay đổi để bao gồm những thứ mà người khác cần hoặc muốn.
  • Màu xanh lam: Tôi có thể thực hiện các thay đổi để bao gồm những thứ mà người khác cần hoặc muốn.
  • Màu xanh lá cây: Tôi có thể thực hiện các thay đổi để bao gồm những thứ mà người khác cần hoặc muốn và tôi cũng có thể giúp một người bạn làm điều đó.

Phản hồi ngang hàng

• Trong các nhóm nhỏ, hãy yêu cầu học sinh của bạn thảo luận về kinh nghiệm làm việc cùng nhau.
• Khuyến khích họ sử dụng những câu như sau:
  • Tôi thích nó khi bạn…
  • Tôi muốn nghe thêm về cách bạn…

Lời khuyên