Bài 28: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Tránh mép biên

05/02/2024 | 25 |
0 Đánh giá

Sử dụng bộ Lego Spike Essential 45345 để thiết kế ra 1 mô hình Tránh mép biên

Các em học sinh sẽ:

  • Khám phá và mô tả sự chuyển đổi năng lượng (thế năng và động năng)
  • Áp dụng và kiểm tra kiến ​​thức khoa học hiện có về chuyển đổi năng lượng
  • Tham gia hiệu quả vào nhiều cuộc thảo luận hợp tác

Bài 28: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Tránh mép biên

Bài 28: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Tránh mép biên

Hướng dẫn lắp ráp ( nhấn vào đây )

Các kỹ năng đạt được

  • Kỹ năng ngôn ngữ- ESL
  • Lập trình
  • Thiết kế kỹ thuật
  • Giải quyết vấn đề

Nội dung chương trình học liên quan:

  • Ngôn ngữ lớp 4 & lớp 5
  • Tin học & Công nghệ lớp 4 & lớp 5
  • Khoa học lớp 4 & lớp 5
  • Ngoại ngữ lớp 5

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Thử thách bản thân sử dụng các loại vợt khác nhau để khiến quả bóng dừng lại ở mục tiêu!

Chuẩn bị

  • Xem lại bài học Tránh xa ranh giới trong Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE  .
  • Nếu cần, hãy dạy trước các từ vựng liên quan sau: tác động, động năng và mục tiêu .
  • Hãy xem xét khả năng và hoàn cảnh của tất cả học sinh của bạn. Phân biệt bài học để mọi người có thể tiếp cận được. Xem phần Khác biệt hóa bên dưới để biết gợi ý.
  • Nếu thời gian cho phép, hãy lập kế hoạch và tạo điều kiện thuận lợi cho việc mở rộng môn toán. Xem phần Tiện ích mở rộng bên dưới để biết thêm thông tin.

Gắn kết ( Engagement )

Cả lớp, 5 phút )

  • Tạo điều kiện thảo luận nhanh về sự thay đổi năng lượng từ thế năng (lưu trữ) sang động năng (chuyển động).
    • Nói chuyện với học sinh của bạn về điều gì xảy ra với năng lượng của quả bóng ngay trước khi nó chuyển động.
    • Hãy đặt những câu hỏi như: Quả bóng có loại năng lượng nào trước khi nó chuyển động? Sau đó nó có loại năng lượng nào?
  • Giới thiệu cho học sinh của bạn các nhân vật chính của câu chuyện và thử thách đầu tiên: làm cho quả bóng dừng lại ở mục tiêu để giành chiến thắng trong trò chơi.
  • Phân phát một bộ gạch và một thiết bị cho mỗi nhóm.

Khám phá (Exploration)

Nhóm nhỏ, 30 phút )

  • Yêu cầu học sinh của bạn sử dụng Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE  để hướng dẫn các em vượt qua thử thách đầu tiên:
    • Tạo và thử nghiệm chương trình làm cho quả bóng dừng lại ở mục tiêu.
  • Yêu cầu học sinh lặp lại và kiểm tra mô hình của mình để hoàn thành hai thử thách tiếp theo trong ứng dụng:
    • Sửa đổi chương trình để cải thiện trò chơi.
    • Hãy nâng cấp cây gậy và xem nó tác động như thế nào đến trò chơi.
  • Bạn có thể tìm thấy hỗ trợ về mã hóa và xây dựng trong phần Mẹo bên dưới.

Giải thích ( Explanation)

Cả lớp, 5 phút )

  • Tập hợp các học sinh của bạn lại với nhau để suy ngẫm về những thử thách mà các em đã hoàn thành.
  • Hãy đặt những câu hỏi như: Bạn đã lập trình trò chơi như thế nào để đảm bảo quả bóng dừng lại đúng mục tiêu? Việc thay đổi vợt ảnh hưởng như thế nào đến trận đấu và năng lượng của quả bóng?

Áp dụng cụ thể (Elaborate)

Cả lớp, 5 phút )

  • Nhắc học sinh thảo luận và suy ngẫm về các cách tác động đến năng lượng của quả bóng.
  • Đặt các câu hỏi như: *Việc thay đổi kích thước của một vật ảnh hưởng như thế nào đến việc chuyển đổi nó từ loại năng lượng này sang loại năng lượng khác? Việc thay đổi kết cấu của một vật thể ảnh hưởng như thế nào đến việc chuyển đổi nó từ dạng năng lượng này sang dạng năng lượng khác? *
  • Yêu cầu học sinh của bạn dọn dẹp chỗ làm việc của mình.

Đánh giá (Evaluation)

Liên tục xuyên suốt bài học )

  • Đặt các câu hỏi hướng dẫn để khuyến khích học sinh của bạn “suy nghĩ rộng rãi” và giải thích quá trình suy nghĩ cũng như lý luận của các em trong các quyết định mà các em đưa ra khi xây dựng và lập trình.

Danh sách kiểm tra quan sát

  • Đo lường trình độ của học sinh trong việc giải thích cách năng lượng được chuyển đổi từ dạng này sang dạng khác.
  • Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn. Ví dụ:
    1. Cần hỗ trợ thêm
    2. Có thể làm việc độc lập
    3. Có thể dạy người khác

Tự đánh giá

  • Yêu cầu mỗi học sinh chọn viên gạch mà các em cảm thấy thể hiện tốt nhất phần trình diễn của mình.
    • Màu vàng: Tôi nghĩ tôi có thể giải thích cách năng lượng được chuyển đổi từ dạng này sang dạng khác.
    • Màu xanh: Tôi có thể giải thích cách năng lượng được chuyển đổi từ dạng này sang dạng khác.
    • Màu xanh lá cây: Tôi có thể giải thích cách năng lượng được chuyển đổi từ dạng này sang dạng khác và tôi cũng có thể giúp một người bạn làm điều đó.

Phản hồi ngang hàng

  • Trong các nhóm nhỏ, hãy yêu cầu học sinh của bạn thảo luận về kinh nghiệm làm việc cùng nhau.
  • Khuyến khích họ sử dụng những câu như sau:
    • Tôi thích nó khi bạn…
    • Tôi muốn nghe thêm về cách bạn…
 

Lời khuyên

Mẹo mã hóa

  • Sau khi học sinh của bạn hoàn thành thử thách đầu tiên, họ sẽ được cung cấp ba Khối mã hóa cảm hứng để giúp họ sửa đổi chương trình của mình.
  • Các khối mã hóa cảm hứng nhằm khơi dậy trí tưởng tượng của trẻ khi thử nghiệm để tìm ra giải pháp của riêng mình.

Bài 28: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Tránh mép biên

 

Mẹo mẫu

  • Sau khi học sinh của bạn hoàn thành thử thách thứ hai, các em sẽ được cung cấp ba Hình ảnh truyền cảm hứng và lời nhắc mở để cải thiện mô hình của mình.
  • Hình ảnh truyền cảm hứng nhằm giúp khơi dậy trí tưởng tượng của trẻ khi trẻ thử nghiệm và thay đổi mô hình của mình.

Bài 28: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Tránh mép biên

 

Sự khác biệt

Đơn giản hóa bài học này bằng cách:

  • Chọn một Hình ảnh truyền cảm hứng để giúp học sinh của bạn thay đổi mô hình của mình
  • Thử nghiệm với mã hóa hoặc tòa nhà

Tăng độ khó bằng cách:

  • Thay đổi đường đi của quả bóng
  • Thay đổi vị trí của mục tiêu

Sự mở rộng

  • Khi học sinh của bạn chơi trò chơi Tránh rìa, hãy yêu cầu các em đo và ghi lại độ dài của mỗi lần thử với (các) cây gậy đã chọn. Yêu cầu họ ghi lại số đo của mình vào bảng hai cột.

Nếu được tạo điều kiện, điều này sẽ kéo dài hơn 45 phút của bài học.

+++++++++++++++++++++++

Bài viết được dịch lại từ nguồn tài liệu của lego education : xem tại đây


Tin tức liên quan

Bình luận