Bài 10: Hướng dẫn Lego Spike Essential : Chuyến xe đến Bắc Cực
05/02/2024
|
68
|
0 Đánh giá
Sử dụng bộ Lego Spike Essential 45345 để thiết kế ra 1 mô hình Chuyến xe đến Bắc Cực
Các em học sinh sẽ:
- Sử dụng từ vựng định hướng để mô tả một trình tự
- Chia vấn đề thành các phần nhỏ hơn
- Thực hành giúp đỡ một nhân vật trong câu chuyện
- Tham gia vào các cuộc trò chuyện hợp tác
Bài 10: Hướng dẫn Lego Spike Essential : Chuyến xe đến Bắc Cực
Hướng dẫn lắp ráp ( nhấn vào đây )
Các kỹ năng đạt được
- Kỹ năng ngôn ngữ- ESL
- Lập trình
- Thiết kế kỹ thuật
- Giải quyết vấn đề
Nội dung chương trình học liên quan:
- Ngôn ngữ lớp 3
- Tin học & Công nghệ lớp 3
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Leo đang thực hiện chuyến phiêu lưu ở Bắc Cực để gặp gấu Bắc Cực. Làm thế nào anh ta có thể sử dụng xe trượt tuyết của mình để đến đó?
Chuẩn bị
- Xem lại bài học Chuyến đi Bắc Cực trong Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE ™ .
- Nếu cần, hãy dạy trước các từ vựng liên quan sau: Bắc Cực, lùi, tiến, trái, phải và xe trượt tuyết .
- Hãy xem xét khả năng và hoàn cảnh của tất cả học sinh của bạn. Phân biệt bài học để mọi người có thể tiếp cận được. Xem phần Khác biệt hóa bên dưới để biết gợi ý.
- Nếu thời gian cho phép, hãy lập kế hoạch và tạo điều kiện thuận lợi cho việc mở rộng môn ngữ văn. Xem phần Tiện ích mở rộng bên dưới để biết thêm thông tin.
Gắn kết ( Engagement )
( Cả lớp, 5 phút )
- Tạo điều kiện cho một cuộc thảo luận nhanh về việc làm theo chỉ dẫn để đến một nơi nào đó, chẳng hạn như sân chơi.
- Nói chuyện với học sinh của bạn về cách sử dụng từ vựng định hướng, như trái, phải, tiến và lùi.
- Đặt những câu hỏi như: Làm thế nào bạn có thể giải thích cho một người bạn cách đến sân chơi? Bạn sẽ sử dụng những từ nào?
- Giới thiệu cho học sinh của bạn các nhân vật chính của câu chuyện và thử thách đầu tiên: lái chiếc xe trượt tuyết.
- Phân phát một bộ gạch và một thiết bị cho mỗi nhóm.
Khám phá (Exploration)
( Nhóm nhỏ, 30 phút )
- Yêu cầu học sinh của bạn sử dụng Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE ™ để hướng dẫn các em vượt qua thử thách đầu tiên:
- Hãy thực hiện và thử chương trình giúp chiếc xe trượt tuyết có thể chạy được.
- Yêu cầu học sinh lặp lại và kiểm tra mô hình của mình để hoàn thành hai thử thách tiếp theo trong ứng dụng:
- Thay đổi chương trình cho chuyến đi tiếp theo của Leo. Đừng quên đảm bảo rằng anh ấy có thể về nhà!
- Bạn có thể tìm thấy hỗ trợ mã hóa trong phần Mẹo bên dưới.
Giải thích ( Explanation)
( Cả lớp, 5 phút )
- Tập hợp các học sinh của bạn lại với nhau để suy ngẫm về những thử thách mà các em đã hoàn thành.
- Đặt những câu hỏi như: Leo đã đi đâu trong chuyến phiêu lưu tiếp theo? Làm sao chiếc xe trượt tuyết của bạn đưa được anh ấy tới đó?
Áp dụng cụ thể (Elaborate)
( Cả lớp, 5 phút )
- Nhắc học sinh của bạn thảo luận và suy ngẫm về cách mô tả một trình tự.
- Đặt những câu hỏi như: Tại sao việc sử dụng các từ như "trái, phải, tiến và lùi" khi chỉ đường lại quan trọng? Tại sao việc có thể chỉ đường cho một người bạn lại quan trọng?
- Yêu cầu học sinh của bạn dọn dẹp chỗ làm việc của mình.
Đánh giá (Evaluation)
( Liên tục xuyên suốt bài học )
- Đặt các câu hỏi hướng dẫn để khuyến khích học sinh của bạn “suy nghĩ rộng rãi” và giải thích quá trình suy nghĩ cũng như lý luận của các em trong các quyết định mà các em đưa ra khi xây dựng và lập trình.
Danh sách kiểm tra quan sát
- Đo lường mức độ thành thạo của học sinh trong việc mô tả mô hình sẽ đi đến đâu và làm cách nào các em có thể đạt được điều đó.
- Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn. Ví dụ:
- Cần hỗ trợ thêm
- Có thể làm việc độc lập
- Có thể dạy người khác
Tự đánh giá
- Yêu cầu mỗi học sinh chọn viên gạch mà các em cảm thấy thể hiện tốt nhất phần trình diễn của mình.
- Màu vàng: Tôi nghĩ tôi có thể mô tả mô hình của mình cần hướng tới đâu và làm cách nào để đạt được điều đó.
- Màu xanh lam: Tôi có thể mô tả mô hình của tôi cần hướng tới đâu và làm cách nào để đạt được điều đó.
- Màu xanh lá cây: Tôi có thể mô tả mô hình của tôi cần hướng tới đâu và làm cách nào để đạt được điều đó, đồng thời tôi cũng có thể giúp một người bạn thực hiện điều đó.
Phản hồi ngang hàng
- Trong các nhóm nhỏ, hãy yêu cầu học sinh của bạn thảo luận về kinh nghiệm làm việc cùng nhau.
- Khuyến khích họ sử dụng những câu như sau:
- Tôi thích nó khi bạn…
- Tôi muốn nghe thêm về cách bạn…
Lời khuyên
Mẹo mã hóa
- Sau khi học sinh của bạn hoàn thành thử thách đầu tiên, họ sẽ được cung cấp bản đồ.
- Học sinh của bạn có thể sử dụng bản đồ và thử nghiệm các Khối mã hóa có sẵn để sửa đổi chương trình của mình nhằm đi theo lộ trình của chuyến đi.
Sự khác biệt
Đơn giản hóa bài học này bằng cách:
- Đọc to câu chuyện Chuyến đi Bắc Cực và hướng dẫn từ Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE ™ cho học sinh của bạn
- Rút ngắn bài học chỉ còn thử thách đầu tiên
Tăng độ khó bằng cách:
- Tạo bản đồ mà bạn bè của họ có thể sử dụng cho chuyến phiêu lưu tiếp theo của Leo
- Nhấp vào Hiển thị bảng màu đầy đủ trong ứng dụng để sử dụng nhiều Khối mã hóa hơn
Sự mở rộng
- Yêu cầu học sinh của bạn tham gia vào một dự án nghiên cứu và viết chung để tạo ra một tập tài liệu “hướng dẫn” về khám phá Bắc Cực.
Nếu được tạo điều kiện, điều này sẽ kéo dài hơn 45 phút của bài học.
+++++++++++++++++++++++
Bài viết được dịch lại từ nguồn tài liệu của lego education : xem tại đây
Tin tức liên quan
Xem thêm