Bài 24: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Trò chơi golf mini

• Đặt các câu hỏi hướng dẫn để khuyến khích học sinh của bạn “suy nghĩ rộng rãi” và giải thích quá trình suy nghĩ cũng như lý luận của các em trong các quyết định mà các em đưa ra khi xây dựng và lập trình.

Danh sách kiểm tra quan sát

• Đo lường trình độ của học sinh trong việc mô tả mối quan hệ giữa tốc độ của một vật thể và năng lượng của nó.
• Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn. Ví dụ:
  1. Cần hỗ trợ thêm
  2. Có thể làm việc độc lập
  3. Có thể dạy người khác

Tự đánh giá

• Yêu cầu mỗi học sinh chọn viên gạch mà các em cảm thấy thể hiện tốt nhất phần trình diễn của mình.
  • Màu vàng: Tôi nghĩ tôi có thể mô tả mối quan hệ giữa tốc độ của một vật thể và năng lượng của nó.
  • Màu xanh lam: Tôi có thể mô tả mối quan hệ giữa tốc độ của một vật thể và năng lượng của nó.
  • Màu xanh lá cây: Tôi có thể mô tả mối quan hệ giữa tốc độ của một vật thể và năng lượng của nó và tôi cũng có thể giúp một người bạn làm điều đó.

Phản hồi ngang hàng

• Trong các nhóm nhỏ, hãy yêu cầu học sinh của bạn thảo luận về kinh nghiệm làm việc cùng nhau.
• Khuyến khích họ sử dụng những câu như sau:
  • Tôi thích nó khi bạn…
  • Tôi muốn nghe thêm về cách bạn…

• Yêu cầu học sinh của bạn nghiên cứu các hình đối xứng trong bài học Mini-Golf. Yêu cầu họ ghi lại các góc khác nhau của gậy golf mini, sau đó vẽ và dán nhãn cho các hình và tất cả các bộ phận có liên quan (ví dụ: đường thẳng song song, đường vuông góc, góc).

Nếu được tạo điều kiện, điều này sẽ kéo dài hơn 45 phút của bài học.