Bài 5: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Những chiếc cốc xoay
Sử dụng bộ Lego Spike Essential 45345 để thiết kế ra 1 mô hình Những chiếc cốc xoay
Các em học sinh sẽ:
- Sửa đổi giải pháp khi xem xét một mục tiêu hoặc kết quả cụ thể
- Tinh chỉnh và cải tiến nguyên mẫu
- Thực hành giúp đỡ một nhân vật trong câu chuyện
- Mô tả các ý tưởng hoặc chi tiết chính của một văn bản
Bài 5: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Những chiếc cốc xoay
Hướng dẫn lắp ráp ( nhấn vào đây )
Các kỹ năng đạt được
- Kỹ năng ngôn ngữ- ESL
- Lập trình
- Thiết kế kỹ thuật
- Giải quyết vấn đề
Nội dung chương trình học liên quan:
- Ngôn ngữ lớp 3
- Tin học & Công nghệ lớp 3
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Xoay tròn, xoay tròn! Hôm nay, Sofie và Leo rất vui khi được thử ngồi trong chiếc cốc xoay mới này.
Chuẩn bị
- Xem lại bài học Xoay tách trà trong Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE ™ .
- Hãy xem xét khả năng và hoàn cảnh của tất cả học sinh của bạn. Phân biệt bài học để mọi người có thể tiếp cận được. Xem phần Khác biệt hóa bên dưới để biết gợi ý.
- Nếu thời gian cho phép, hãy lập kế hoạch và tạo điều kiện thuận lợi cho việc mở rộng môn ngữ văn. Xem phần Tiện ích mở rộng bên dưới để biết thêm thông tin.
Gắn kết ( Engagement )
( Cả lớp, 5 phút )
- Tạo điều kiện cho một cuộc thảo luận nhanh về cách xem xét một mục tiêu hoặc kết quả cụ thể khi tinh chỉnh và cải thiện một đối tượng hiện có.
- Nói chuyện với học sinh của bạn về cách hoạt động của trò chơi đu quay trong công viên giải trí.
- Hãy đặt những câu hỏi như: Nếu bạn thêm chỗ ngồi mới vào trò chơi quay vòng, những chỗ ngồi mới đó sẽ có khả năng làm gì? Bạn sẽ phải suy nghĩ điều gì khi thêm chỗ ngồi mới?
- Giới thiệu cho học sinh của bạn các nhân vật chính của câu chuyện và thử thách đầu tiên: bắt đầu chuyến đi uống trà.
- Phân phát một bộ gạch và một thiết bị cho mỗi nhóm.
Khám phá (Exploration)
( Nhóm nhỏ, 30 phút )
- Yêu cầu học sinh của bạn sử dụng Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE ™ để hướng dẫn các em vượt qua thử thách đầu tiên:
- Tạo và kiểm tra chương trình khởi động quá trình tách trà.
- Yêu cầu học sinh lặp lại và kiểm tra mô hình của mình để hoàn thành hai thử thách tiếp theo trong ứng dụng:
- Thay đổi chương trình để cải thiện việc đi uống trà.
- Nâng cấp chuyến đi tách trà để phù hợp với nhiều bạn bè hơn. Hãy chắc chắn rằng tất cả các ghế đều có thể di chuyển hoặc quay!
- Bạn có thể tìm thấy hỗ trợ về mã hóa và xây dựng trong phần Mẹo bên dưới.
Giải thích ( Explanation)
( Cả lớp, 5 phút )
- Tập hợp các học sinh của bạn lại với nhau để suy ngẫm về những thử thách mà các em đã hoàn thành.
- Đặt những câu hỏi như: Bạn đã nâng cấp chuyến đi tách trà bằng cách nào? Làm thế nào bạn có thể đảm bảo rằng những chiếc ghế mới sẽ di chuyển khi xe đang quay?
Áp dụng cụ thể (Elaborate)
( Cả lớp, 5 phút )
- Nhắc học sinh của bạn thảo luận và suy ngẫm về lý do tại sao việc ghi nhớ kết quả hoặc mục tiêu mong muốn khi sửa đổi nguyên mẫu lại quan trọng.
- Hãy đặt những câu hỏi như: Tại sao điều quan trọng là phải biết lý do bạn sửa đổi nguyên mẫu của mình và mục tiêu của bạn là gì? Bạn ghi nhớ mục tiêu đó như thế nào khi cải tiến hoặc nâng cấp một nguyên mẫu?
- Yêu cầu học sinh của bạn dọn dẹp chỗ làm việc của mình.
Đánh giá (Evaluation)
( Liên tục xuyên suốt bài học )
- Đặt các câu hỏi hướng dẫn để khuyến khích học sinh của bạn “suy nghĩ rộng rãi” và giải thích quá trình suy nghĩ cũng như lý luận của các em trong các quyết định mà các em đưa ra khi xây dựng và lập trình.
Danh sách kiểm tra quan sát
- Đo lường mức độ thành thạo của học sinh trong việc tinh chỉnh và cải thiện các nguyên mẫu tiềm năng với mục tiêu hoặc kết quả cụ thể.
- Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn. Ví dụ:
- Cần hỗ trợ thêm
- Có thể làm việc độc lập
- Có thể dạy người khác
Tự đánh giá
- Yêu cầu mỗi học sinh chọn viên gạch mà các em cảm thấy thể hiện tốt nhất phần trình diễn của mình.
- Màu vàng: Tôi nghĩ rằng tôi có thể tinh chỉnh và cải tiến các nguyên mẫu với mục tiêu hoặc kết quả cụ thể trong đầu.
- Màu xanh lam: Tôi có thể tinh chỉnh và cải tiến các nguyên mẫu với mục tiêu hoặc kết quả cụ thể trong đầu.
- Màu xanh lá cây: Tôi có thể tinh chỉnh và cải tiến các nguyên mẫu với mục tiêu hoặc kết quả cụ thể và tôi cũng có thể giúp một người bạn làm điều đó.
Phản hồi ngang hàng
- Trong các nhóm nhỏ, hãy yêu cầu học sinh của bạn thảo luận về kinh nghiệm làm việc cùng nhau.
- Khuyến khích họ sử dụng những câu như sau:
- Tôi thích nó khi bạn…
- Tôi muốn nghe thêm về cách bạn…
Lời khuyên
Mẹo viết mã
Học sinh của bạn sẽ sử dụng Khối thông báo khi hoàn thành thử thách đầu tiên.
-
Khối thông báo cho phép học sinh của bạn chạy song song nhiều khối.
-
Bất cứ khi nào Khối Tin nhắn Gửi (biểu tượng phong bì đóng) được sử dụng, Khối Tin nhắn Đã Nhận (biểu tượng phong bì mở cùng màu) sẽ được kích hoạt.
-
Sau khi học sinh của bạn hoàn thành thử thách đầu tiên, họ sẽ được cung cấp ba Khối mã hóa cảm hứng để giúp họ sửa đổi chương trình của mình.
-
Các khối mã hóa cảm hứng nhằm khơi dậy trí tưởng tượng của trẻ khi thử nghiệm để tìm ra giải pháp của riêng mình.
Mẹo mẫu
- Sau khi học sinh của bạn hoàn thành thử thách thứ hai, các em sẽ được cung cấp ba Hình ảnh truyền cảm hứng và lời nhắc mở để cải thiện mô hình của mình.
- Hình ảnh truyền cảm hứng nhằm giúp khơi dậy trí tưởng tượng của trẻ khi trẻ thử nghiệm và thay đổi mô hình của mình.
Sự khác biệt
Đơn giản hóa bài học này bằng cách:
- Rút ngắn bài học chỉ còn thử thách đầu tiên
- Chọn một Hình ảnh truyền cảm hứng để giúp học sinh của bạn thay đổi mô hình của mình
Tăng độ khó bằng cách:
- Khám phá các Khối mã hóa mới và khác nhau trong chương trình
- Đang nghiên cứu cách làm cho ghế quay theo các hướng khác nhau
Sự mở rộng
- Yêu cầu học sinh của bạn nghiên cứu các trò chơi khác nhau trong công viên giải trí, chọn trò chơi yêu thích của các em và viết một đoạn văn thuyết phục về lý do tại sao đó là trò chơi tuyệt vời nhất.
Nếu được tạo điều kiện, điều này sẽ kéo dài hơn 45 phút của bài học.
+++++++++++++++++++++++
Bài viết được dịch lại từ nguồn tài liệu của lego education : xem tại đây
Xem thêm