Bài 36: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Chiếc xe buýt lớn
05/02/2024
|
397
|
0 Đánh giá
Sử dụng bộ Lego Spike Essential 45345 để thiết kế ra 1 mô hình Chiếc xe buýt lớn
Các em học sinh sẽ:
- Cải tiến chương trình để đáp ứng một nhu cầu cụ thể
- Kiểm tra và đánh giá các giải pháp để xác định xem chúng có đáp ứng nhu cầu cụ thể hay không
- Kể lại trải nghiệm bằng các dữ kiện liên quan và chi tiết mô tả
Bài 36: Hướng dẫn Lego Spike Essential 45345 : Chiếc xe buýt lớn
Hướng dẫn lắp ráp ( nhấn vào đây )
Các kỹ năng đạt được
- Kỹ năng ngôn ngữ- ESL
- Lập trình
- Thiết kế kỹ thuật
- Giải quyết vấn đề
Nội dung chương trình học liên quan:
- Ngôn ngữ lớp 4
- Tin học & Công nghệ lớp 4
- Khoa học lớp 4
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Hôm nay sẽ là một ngày tuyệt vời! Giúp Daniel đến sân vận động thể thao để xem trận đấu lớn.
Chuẩn bị
- Xem lại bài học Big Bus trong Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE ™ .
- Hãy xem xét khả năng và hoàn cảnh của tất cả học sinh của bạn. Phân biệt bài học để mọi người có thể tiếp cận được. Xem phần Khác biệt hóa bên dưới để biết gợi ý.
- Nếu thời gian cho phép, hãy lập kế hoạch và tạo điều kiện thuận lợi cho việc mở rộng môn ngữ văn. Xem phần Tiện ích mở rộng bên dưới để biết thêm thông tin.
Gắn kết ( Engagement )
( Cả lớp, 5 phút )
- Tạo điều kiện cho một cuộc thảo luận nhanh về việc thực hiện các cải tiến để làm cho điều gì đó hoạt động tốt hơn.
- Nói chuyện với học sinh của bạn về cách xe buýt dừng ở các điểm dừng xe buýt khác nhau.
- Đặt những câu hỏi như: Làm sao xe buýt biết điểm dừng? Điều gì xảy ra nếu mọi người đang đợi ở trạm xe buýt? Điều gì xảy ra nếu không có ai chờ đợi?
- Giới thiệu cho học sinh của bạn các nhân vật chính của câu chuyện và thử thách đầu tiên: bắt xe buýt dừng ở điểm dừng màu xanh lá cây.
- Phân phát một bộ gạch và một thiết bị cho mỗi nhóm.
Khám phá (Exploration)
( Nhóm nhỏ, 30 phút )
- Yêu cầu học sinh của bạn sử dụng Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE ™ để hướng dẫn các em vượt qua thử thách đầu tiên:
- Tạo và thử nghiệm chương trình dừng xe buýt cho Daniel ở điểm dừng màu xanh lá cây.
- Yêu cầu học sinh lặp lại và kiểm tra mô hình của mình để hoàn thành hai thử thách tiếp theo trong ứng dụng:
- Sửa đổi chương trình để thay đổi việc đi xe buýt.
- Nâng cấp tuyến xe buýt để dừng ở các điểm dừng khác nhau.
- Bạn có thể tìm thấy hỗ trợ về mã hóa và xây dựng trong phần Mẹo bên dưới.
Giải thích ( Explanation)
( Cả lớp, 5 phút )
- Tập hợp các học sinh của bạn lại với nhau để suy ngẫm về những thử thách mà các em đã hoàn thành.
- Hãy đặt những câu hỏi như: Bạn muốn đưa điều gì vào chương trình của mình để đảm bảo rằng nó đáp ứng được nhu cầu của Daniel? Phần khó khăn nhất khi cố gắng bắt xe buýt dừng ở điểm dừng thích hợp là gì?
Áp dụng cụ thể (Elaborate)
( Cả lớp, 5 phút )
- Nhắc học sinh của bạn thảo luận và suy nghĩ về việc cải thiện một chương trình để đáp ứng một nhu cầu cụ thể.
- Hãy đặt các câu hỏi như: Tại sao bạn nghĩ việc đáp ứng các nhu cầu cụ thể trong chương trình của mình là quan trọng? Bạn cảm thấy thế nào khi có thứ gì đó bạn cần được đưa vào?
- Yêu cầu học sinh của bạn dọn dẹp chỗ làm việc của mình.
Đánh giá (Evaluation)
( Liên tục xuyên suốt bài học )
- Đặt các câu hỏi hướng dẫn để khuyến khích học sinh của bạn “suy nghĩ rộng rãi” và giải thích quá trình suy nghĩ cũng như lý luận của các em trong các quyết định mà các em đưa ra khi xây dựng và lập trình.
Danh sách kiểm tra quan sát
- Đo lường trình độ của học sinh trong việc cải thiện một chương trình để đáp ứng một nhu cầu cụ thể.
- Tạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn. Ví dụ:
- Cần hỗ trợ thêm
- Có thể làm việc độc lập
- Có thể dạy người khác
Tự đánh giá
- Yêu cầu mỗi học sinh chọn viên gạch mà các em cảm thấy thể hiện tốt nhất phần trình diễn của mình.
- Màu vàng: Tôi nghĩ tôi có thể cải thiện chương trình để đáp ứng nhu cầu cụ thể.
- Màu xanh: Tôi có thể cải thiện chương trình để đáp ứng nhu cầu cụ thể.
- Màu xanh lá cây: Tôi có thể cải thiện chương trình để đáp ứng nhu cầu cụ thể và tôi cũng có thể giúp một người bạn thực hiện điều đó.
Phản hồi ngang hàng
- Trong các nhóm nhỏ, hãy yêu cầu học sinh của bạn thảo luận về kinh nghiệm làm việc cùng nhau.
- Khuyến khích họ sử dụng những câu như sau:
- Tôi thích nó khi bạn…
- Tôi muốn nghe thêm về cách bạn…
Lời khuyên
Mẹo mã hóa
- Sau khi học sinh của bạn hoàn thành thử thách đầu tiên, họ sẽ được cung cấp ba Khối mã hóa cảm hứng để giúp họ sửa đổi chương trình của mình.
- Các khối mã hóa cảm hứng nhằm khơi dậy trí tưởng tượng của trẻ khi thử nghiệm để tìm ra giải pháp của riêng mình.
Mẹo mẫu
- Sau khi học sinh của bạn hoàn thành thử thách thứ hai, các em sẽ được cung cấp ba Hình ảnh truyền cảm hứng và lời nhắc mở để cải thiện mô hình của mình.
- Hình ảnh truyền cảm hứng nhằm giúp khơi dậy trí tưởng tượng của trẻ khi trẻ thử nghiệm và thay đổi mô hình của mình.
Sự khác biệt
Đơn giản hóa bài học này bằng cách:
- Đọc to câu chuyện Big Bus và hướng dẫn từ Ứng dụng LEGO ® Education SPIKE ™ cho học sinh của bạn
- Chọn một Hình ảnh truyền cảm hứng để giúp học sinh của bạn thay đổi mô hình của mình
Tăng độ khó bằng cách:
- Khám phá các khối mã hóa mới và khác nhau trong chương trình
- Thêm ba điểm dừng xe buýt có màu khác nhau vào tuyến xe buýt
Sự mở rộng
- Yêu cầu học sinh của bạn viết một cuốn sách nhỏ giải thích lý do tại sao điều quan trọng là không gian công cộng (ví dụ: các tòa nhà, xe buýt, trường học) phải dễ tiếp cận đối với tất cả mọi người, kể cả những người khuyết tật.
Nếu được tạo điều kiện, điều này sẽ kéo dài hơn 45 phút của bài học.
+++++++++++++++++++++++
Bài viết được dịch lại từ nguồn tài liệu của lego education : xem tại đây
Tin tức liên quan
Xem thêm